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一路歌吟

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日志

 
 

我的成长之路之路一——角色  

2009-11-20 10:30:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        二十年前,我进入了不惑之年。当时邻乡的一所中学领导要我去他们那里作课。消息传开,附近几个乡镇的好事者纷纷赶去听我讲课,其间有我的几个同学。课闭,座谈。之后便是我们几个同学聚会了。席间,同学们对我大加赞誉。说我不仅课讲得好,而且人已经变得让他们刮目相看了……;说我说话语言亲切,为人热情大度,处事练达精细……。我有些吃惊,这就是我吗?这就是当年那个偏激狭隘,患得患失,毫无主见的我吗?“人最不了解的莫过于自己”,不记得谁说过这句话。可细一想,与二十年前相比自己是变了,最起码变得平和了,成熟了。换句话说,就是自己成长了,进步了。啊,二十年呵,自己是怎样一步步走到现在的呢?于是,带着温馨的情思,我快慰而沉重的回味起自己走过的成长之路。

                                             一、角  色

        那年,我从师范学校毕业,就被分配到这个镇子里,领导又把我分到一个偏远的村小任教。

        这个小学共有七名教师,都是本村或邻村人。校长也是本村人,四十多岁,初中文化,听说是这所学校的开学元勋。

        当时,我是这所学校有史以来学历最高的教师。

        校长很器重我,他对我说:“你是咱们学校唯一一个科班出身的教师,好好干,干出科班教师的本色来。”

        然而,我却觉得委屈。一个初中生,说话都常用错词的人,竟来领导我,这是多么的不公平啊!于是,我对他的话常常是带听不听的,对他的指令也常常是不屑一顾的。时间一长,他便有所察觉,似乎也明白了我对他不敬的原因。但他却不与我计较,对我的冷淡或讥笑常常表现得若无其事。平时尽量少与我接触,遇到实在躲不开的大事,事先总先同我商量,然后再具体实施,这使我虽然怨气在胸,却没有机会发作。

        一次,校长去城里办事,回来后,向大家讲述了他因闯红灯,而被一个年轻警察训斥了20分钟的事情。一个老师说:“你那么大岁数了,又是校长,被小青年训一通,不觉得掉价吗?”校长哈哈大笑,瞅瞅大家,又瞅瞅我,然后认真地说:“在咱们小学,我可以过问学校的一位事情,有权对教育、教学、财务、人事等重大事项作出决定,因为我是这里的校长。在城里,认真听警察的训斥,还必须老老实实地接受罚款,因为在那里我不是校长,,不是长者,而是一个违反交通规则的人。这就是角色,人只有进入角色,才能正确对待自己,才能摆正自己的位置。否则,委屈、气恼、愤世嫉俗,甚至消极对抗的情绪都会滋生出来,那就会影响事情的正常发展,也影响了自己的形象和进步……

        “啊,角色?……”。我静静地思索着校长的话。忽然,我明白了,校长的话弦外有音。是啊,我确实因为对校长不服,而没有进入自己的角色,这不仅影响了学校工作的正常开展,也影响了自己的形象。……他的话是在说给我听的,他是在用这件事教育我,唤醒我啊,让我放弃怨气,演好自己的角色,真是用心良苦。润物细无声啊。我抬头看了一眼校长那满是笑容的脸,心里默默地说:多好的校长啊!

        从此,我改变了态度,认真地工作自不必说,对校长的态度也由轻视转为尊重。凡他安排的工作、布置的任务,我都率先出色地完成。不久,校长委任我负责学校的教导工作,我竭尽全力,同校长密切配合,带领全体教师,连续两年,在全乡教育教学的综合考评中荣获第一名。三年后,我被总校任命为另一所小学的校长。

        于是我想,人生如演戏一样,每个人都在这个舞台上扮演者各种不同的角色。能否把戏演好,关键是每个人都要进入自己的角色。过去的角色今天不一定再演,今天的角色明天也许会变,也就是该演什么角色时就演什么角色。也许是主角,也许是配角……

        感谢我的那位初中都没毕业的小学校长,是他让我明白了”角色“的道理。

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