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一路歌吟

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日志

 
 

我的成长之路之四——守信  

2009-12-12 15:54:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        我在村小当老师时曾经经历过这样一件事。

        那天,我无意间走进校长室,电话铃响了,可校长不在,我顺手拿起电话。是总校打来的,说教研室在下个周六,要在东部五个乡镇举办一次联合教研活动,打算请我们校长做有关优化数学课堂教学的讲座。问我们校长能否答应。

        “不能答应!”校长听完我的汇报果断地说,“周六我有安排,这你是知道的。”

        “难道你就不能少给宋佳补一次课吗?”我说。

        “不能!我亲口答应的,怎么能失信呢,特别是我们面对的是一个正在成长的孩子。”校长话里透着一股严肃。

        我真不明白,校长为什么对一个偶然相遇没有任何关系的小女孩那么用心,而且,宁可推掉让自己赢得更大声誉教研活动,多划不来啊。我惋惜地对校长说:“校长,你这是因小失大啊!”

        “不管事情大小,重要的是我向人家承诺过,自己承诺过的事情,就一定照办。特别是我们当老师的,而且面对的是学生,要明白我们的行为不仅仅是补课,也是在育人!……”校长说的很认真。

        我还是不愿意校长放弃这次讲座的机会,便说:“周日,我去给宋佳补课,你去讲座,怎么样?”

        校长停了一下,说:“这样也行,不过要向人家讲清楚。”

        我的校长40多岁,是个教数学的高手,他当老师时,曾三次考出全班学生数学满分的成绩,当时震动了全县,“数学高手:的雅号从那时就留传开来了。

        辅导女孩宋佳数学的这个差事纯碎是他自己找的。那是两个月前,我和校长去一个邻村小学办事。办完事,刚走到村口,见一个女人拖着一个女孩走,女人一脸怒气,嘴里还”“没出息,没出息”的骂个不停。女孩哭着,使劲的向后拖,嘴里说:“我就不念了!”校长上前解劝,问明了原因。原来女孩叫宋佳,9岁,刚上三年级,可两次数学小测验中,她都不及格。老师罚她站着,并在全班同学面前批评了她,她便不念了。她父母都是农民,平时做点小买卖,整天忙着赶圈集,没时间管她。待母亲发现时,她已经三天没上学了。母亲就把她往学校里拖。

        校长蹲下来,给女孩擦擦眼泪,说:“伯伯的数学好的很啊,我就能把你教会。”女孩说:“老师说我很笨。”校长说:“伯伯有法儿,专门让笨学生学会数学。”女孩说:“那你能教我吗?”校长毫不犹豫地说:“能啊!”女孩笑了,说:“拉勾!”校长伸出小拇指和女孩的小拇指勾在一起……。经协商,校长承诺每个星期六下午5点——6点为女孩宋佳辅导数学,直到宋佳数学成绩赶上来为止。

        女孩家离我们学校有五六里路。我替校长辅导了女孩一次,后来看校长工作真忙,就对校长说:“把这个差事就交给我吧,我保证竭尽全力、风雨无阻地完成任务。校长答应了。

        又是一个星期六了,校长去了总校开会。我早早地把手头的工作做完,准备着去给宋佳补课去了。可快到5点时,天忽然下起雨来了,望着窗外的雨丝,我犹豫了。五点零五分,电话铃响了,是校长打来的。他一听是我接电话,就问我为什么不去补课。我说想等雨停了。校长说:“那你不用去了。”

        放下电话,我知道我犯了个大错误,女孩那边一定在等,因为他们有风雨无阻的承诺。想到这里我二话没说,披上雨衣,跨上自行车,便冲进雨幕里。

        二十分钟后,我来到宋佳的家门前,女孩和她母亲举着雨伞站在大门前。“对不起,我来晚了”话刚说完,校长也骑着自行车赶到了。宋佳见到校长,高喊一声:“伯伯!”便扑向校长。校长也喊了一声“佳佳”,便将宋佳抱起来,游了一圈,之后,又热烈地击掌问候,那份快乐和思念,都流淌在那两掌的一击之中。让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

        这以后,仍由校长给宋佳辅导数学。两个星期之后,一个星期六的晚上,大约八点多钟,校长给我打电话,话语中透着无限的喜悦,他说:“宋佳佳期中考试数学得了93分,她的老师写信给家长说,你们请了一个优秀的家教,说她的数学已完全跟得上了……。我们的辅导任务胜利地完成了。今天宋佳佳已郑重地向我承诺,保证好好学习,期末再考个好成绩。我也承诺期末考完试送她一个多功能文具盒,作为贺礼。

        放下电话,我心里久久不能平静。向人承诺,坚守承诺,表面上是一种作风,可它的内涵却是对人、对事、对社会的态度是否郑重。一个严守承诺的人,一定是一个坦荡、磊落、严谨、诚挚、浑身充满光彩和正气的人。

        后来,那个村小校长调走了,我也几经辗转。可这位校长给我留下的影响却是绵长的。在我以后的教师生涯中,再看到“守信”、“诺言”之类的字眼,全身上下立刻奔腾出一种一诺千金的严谨和正气了。

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